¿Qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias?
Buena pregunta, si analizamos el desarrollo histórico de las teorías del aprendizaje, estos comienzan donde los anteriores terminan, desde mi perspectiva no se excluyen se complementan, así, que tratar de situar las competencias en un solo modelo, parecería un poco ingenuo, lo más fácil y obvio seria situar a las competencias en las teorías mas nuevas como el constructivismo o el socio constructivismo, la Psicología cognitivista y el aprendizaje significativo, teorías, estas que hemos leído, sustentan la reforma educativa en la educación media superior, de hecho con un poco de ingenio podríamos adaptar las competencias en cualquiera de estas teorías.
Yo entiendo a las competencias como un fin en si mismas, así que cualquier teoría podría adaptarla como un objetivo.
Buena pregunta, si analizamos el desarrollo histórico de las teorías del aprendizaje, estos comienzan donde los anteriores terminan, desde mi perspectiva no se excluyen se complementan, así, que tratar de situar las competencias en un solo modelo, parecería un poco ingenuo, lo más fácil y obvio seria situar a las competencias en las teorías mas nuevas como el constructivismo o el socio constructivismo, la Psicología cognitivista y el aprendizaje significativo, teorías, estas que hemos leído, sustentan la reforma educativa en la educación media superior, de hecho con un poco de ingenio podríamos adaptar las competencias en cualquiera de estas teorías.
Yo entiendo a las competencias como un fin en si mismas, así que cualquier teoría podría adaptarla como un objetivo.
¡Hola Nelson!
ResponderEliminarCoincido contigo en tener fé en las competencias por sí solas y que en casi todas las teorías analizadas se sustenta la educación por competencias, excepto en el conductismo.
¡Saludos y felicitaciones por estar a la mitad del camino de esta especialización con sabor a maestría!
Paty cary.